JUEGO PARA PRACTICAR IZQUIERDA - DERECHA
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! AHORA SÍ QUE ME CONOZCO ! La lateralidad, su caracterización e importancia en el desarrollo del niño en la edad inicial El término lateralidad hace referencia al predominio motor de un lado del cuerpo respecto al otro (ser diestro o zurdo). En la literatura sobre el tema, Le Boulch (1995), Díaz Bolio (2006) y Berruelo (1990) consideran que la base a partir de la cual el niño va diferenciando uno de otro lado del cuerpo es el equilibrio, ya que para mantenerlo debe realizar una serie de movimientos de compensación con uno y otro lado del cuerpo. A medida que va experimentando va estableciendo las posibilidades y diferencias de cada lado. A nivel social, existe una marcada tendencia hacia lo diestro y años atrás incluso se forzaba ...
!OLÉ NUESTRO CUERPO SERRANO! Los niñ@s de primer ciclo, están en una etapa en la que están descubriendo a sí mismos. Experimentan nuevas relaciones con compañeros y profesores, al pasar de la etapa de E.Infantil a la primaria. En el plano físico, el niñ@ de esta edad descubre nuevas posibilidades de acción con su cuerpo, así como sus posibilidades y retos a perder el miedo a realizar nuevas propuestas de actividades. Con la presente Unidad, se pretende que el niñ@se descubra su cuerpo y todo lo que puede hacer con él.
FAILÓS DE CROTÓN, EL GRAN SALTADOR En este tema conoceremos la historia de los saltos, quién era Failós de Crotona y practicaremos diferentes tipos de saltos a través de juegos y actividades. HISTORIA DE LOS SALTOS De los varios tipos de salto practicados en la actualidad, en los Juegos Olímpicos sólo se practicaba el salto de longitud, con impulso más breve y menos rápido que el actual. No existía como prueba independiente sino que tenía cabida como una de las cinco pruebas que componían el Penthalon, incluido por 1ª vez en el programa olímpico en el 708 a.C (18 olimpiada). La pista de impulso (SKAMMA), tenía una configuración muy similar a las actuales y medía 50 pies de largo. Al final de esta, estaba el FOSO o lugar de caída que era convenientemente mullido con objeto de evitar las posibles lesiones de los atletas. En la pista de impulso y a una conveniente distancia del foso, se situaba una especie de travesaño, llamado BATER, el punto fijo de apoyo en dond...
FIDÍPIDES Conoceremos el origen del maratón durante este tema y quién era filípides, las sesiones irán orientadas a trabajar diferentes modalidades de carreras. FIDÍPIDES Vamos a comenzar por cómo surgió la verdadera historia de la maratón “Según la leyenda, Fidípides, después de participar en la batalla, recorrió los 48 kilómetros que separan la llanura de Maratón de la ciudad de Atenas, corriendo para anunciar la victoria ateniense sobre los persas. Cuando llegó a la ciudad solo pudo decir νενικ ή καμεν “hemos vencido” y cayó muerto. Pero…¿cuál es la verdadera historia de Fidípides? Según Heródoto, Historiae VI, 105, Fidípides fue ἡ μεροδρομος , el hemerodromos (mensajero de larga distancia) envíado por Milcíades a Esparta para pedir su apoyo en l...
"NOS VAMOS A GRECIA" Durante este tema vamos a conocer y realizar el juramento olímpico, les presentaremos el proyecto y estableceremos nuestras normas de clase. JURAMENTO OLÍMPICO En la vigilia del inicio de los juegos de la antigua Grecia los atletas hacían el llamado juramento a Zeus. Ataviados con una túnica blanca posaban su mano derecha sobre un altar en el que había sido sacrificado un animal y j uraban no hacer nada que fuera una ofensa al reglamento de los juegos y que habían seguido estrictamente las normas de entrenamiento y los jueces prometían juzgar con honestidad y mantener en secreto cualquier información oída o recibida sobre un competidor. Como otros símbolos olímpicos el juramento es una adaptación a los tiempos modernos de...
PROYECTO:" LAS OLIMPIADAS GRIEGAS" JUSTIFICACIÓN La elección de la temática de este proyecto, pretende responder a las necesidades e intereses de nuestro alumnado. - Convivencia pacífica: las olimpiadas antiguas significaban la paralización de las guerras, de la época de la Tregua Sagrada y la celebración de unos juegos donde imperaba el juego limpio, la honradez y el propio esfuerzo, para poder ser condecorado por los dioses. - Reconocimiento del esfuerzo : los premios de los vencedores no eran materiales, sólo se buscaba el reconocimiento y la superación personal. - Integración con otras clases: Las olimpiadas antiguas significaban la unión de las diferentes polis griegas en una competición donde todas las diferencias desaparecían, fomentando un espíritu de unión y convivencia. - Coeduación e igualdad de oportunidades: Grecia tenía costumbres extremadamente misóginas y de desprecio a la mujer, así como la exclusión de personas con deficiencias a la hora de practi...